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| 课程改革是两种教育观的妥协和碰撞 | |
| 引用本文： | 崔国富.课程改革是两种教育观的妥协和碰撞[J].早期教育,2005(12):I0005-I0005. |
| 作者姓名： | 崔国富 |
| 摘 要： | 新课程改革的实质是在两种教育观念的指导下进行的。一方面，改革方案仍然坚持“培养塑造人”的教育观，另一方面，在具体的课程建设中又引进和采纳了一些新的课程理论．而这些新的课程理论恰恰是在“引导生成人”的教育思想观念指导下形成的。结果，新课程改革就把这两种不同的教育思想观念妥协到改革方案之中。当这样的课程改革方案付诸改革实践时．必然会暴露出指导思想和理论基础的模糊问题，造成参与改革的教育工作困惑和无所适从。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教育观念 妥协 教育思想观念 碰撞 课程改革方案 课程理论 教育工作者 课程建设 模糊问题 |
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