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| 如何理解和发展代数思维——读《早期代数思维的认识论、符号学及发展问题》有感（下） | |
| 引用本文： | 张丹.如何理解和发展代数思维——读《早期代数思维的认识论、符号学及发展问题》有感（下）[J].小学教学(数学版),2012(12):4-6. |
| 作者姓名： | 张丹 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 三、学生早期代数思维及其发展
拉弗德的这篇文章利用大量的篇幅回答：低年级学生是否具有具体化的代数思维的形式呢？随着学生从一个年级到下一个年级，这些思维形式是如何发展的呢？为此，拉弗德研究了加拿大安大略省一所小学的学生．从二年级开始了他的纵向研究。在文中，他重点介绍了学生在二、三、四年级的表现。 |
| 关 键 词： | 代数思维 早期 认识论 符号学 低年级学生 加拿大安大略省 思维形式 二年级 |
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