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| 谈有效教学 | |
| 引用本文： | 徐晓娟.谈有效教学[J].考试周刊,2014(41):175-175. |
| 作者姓名： | 徐晓娟 |
| 作者单位： | 永嘉县上塘中学,浙江永嘉325100 |
| 摘 要： | <正>有效教学是为了提高教师工作效益、强化过程评价和目标管理的现代教学理念。有效教学的核心是教学效益,主要指通过教师一段时间的教学之后,学生获得了哪些进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是衡量教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不看教师教得认真不认真、辛苦不辛苦,而指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生没收获,即使教师付出的再多也是无效教学,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,那就是无效或低效教学。课 |
| 关 键 词： | 现代教学理念 工作效益 目标管理 过程评价 课堂教学策略 学习活动 唯一指标 学习信心 小组讨论 活而不乱 |
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