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| 疫情背景下小学数学主题课程的设计与思考 | |
| 引用本文： | 杜琳.疫情背景下小学数学主题课程的设计与思考[J].四川教育,2020(11):32-33. |
| 作者姓名： | 杜琳 |
| 作者单位： | 成都高新区教育发展中心 |
| 摘 要： | 立足新冠肺炎疫情这一背景,以“统计与概率”这一内容为蓝本,教师可根据学生特点与年级差异,深度挖掘教材资源,从年级、主题、目标、学习建议、学习评价五个部分进行主题课程框架设计,形成独立的主题实践课程。 |
| 关 键 词： | 疫情 小学数学 主题课程 设计 实施 |
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