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| 透过独尊 显明无助——审辩式教学在落实学科核心素养中的应用 | |
| 引用本文： | 朱运荣.透过独尊 显明无助——审辩式教学在落实学科核心素养中的应用[J].中学历史教学,2020(3):37-38,41. |
| 作者姓名： | 朱运荣 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市楚水实验学校 |
| 摘 要： | 审辩式教学,是基于审辩式思维的学科育人模式。它是由陕西省特级教师周宏老师在对一线教学实践及教育理论进行深入研究的基础上首先提出的新的教学主张,是对中国优秀传统文化、国外先进教育思想的继承和发展。作为一种新的学科育人模式,它有两重含义,第一是基于审辩式思维的中学历史教育的简称。第二是基于审辩式思维的教学操作模式的名称。1]经过教育教学过程中的反复实践,摸索,提炼,审辩式教学模式以立德树人为核心,具体包含三个环节十个要点。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 先进教育思想 教学主张 立德树人 学科育人 审辩式思维 两重含义 中学历史教育 |
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