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| 构建新的职业学校数学课堂教学评价体系 | |
| 引用本文： | 杨文娟.构建新的职业学校数学课堂教学评价体系[J].职业技术教育研究,2005(7):20-20. |
| 作者姓名： | 杨文娟 |
| 摘 要： | 教学评价是数学教学的基本问题。目前，中等职业学校教学评价没有现成的、具体可操作的评价体系。课堂教学评价是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素作用的分析和评价。构成教学过程的要素包括教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境。构建职业学校数学课堂教学评价体系主要从组成数学课堂教学活动状态空间结构的四个维度(教师、学生、教学内容和教学手段)出发，遵循教学评价的基本原理与理论基础，从教学目标、教学方法、教学表达、教学的专业知识水平和知识建构、教师态度与管理方式、主体参与、师生互动、学生发展等八个方面着手。 |
| 关 键 词： | 教学评价体系 中等职业学校 课堂教学效果 课堂教学评价 课堂教学过程 数学课堂教学 专业知识水平 教学内容 教学方法 数学教学 教学环境 空间结构 活动状态 教学手段 理论基础 基本原理 教学目标 教学表达 知识建构 管理方式 |
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