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| 有趣且有效的两种小学英语课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 李华.有趣且有效的两种小学英语课堂教学模式[J].学生之友(小学版),2011(17):52-52. |
| 作者姓名： | 李华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市麒麟中心小学 |
| 摘 要： | 小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，其认知带有很大的具体性和形象性。因此小学英语教学必须考虑这些特点，通过学习兴趣的激发，通过做事成功的激励来调动孩子学习积极性。 |
| 关 键 词： | 英语教学 课堂教学模式 小学生 学习积极性 学习兴趣 形象性 |
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