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| 探析新课改下大班额有效教学中小组合作学习 | |
| 引用本文： | 周爱红.探析新课改下大班额有效教学中小组合作学习[J].学生之友(小学版),2011(21):73-73. |
| 作者姓名： | 周爱红 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县解放路小学 |
| 摘 要： | 大班额教学现象在实际的教学中日益凸显出来。由于大班额教学所产生的问题严重影响了教师的教学质量和学生的学习成果，因而大班额的教学状况引发了各界的关注。在进行新课改下大班额有效教学的探索中，小组合作学习模式具有独特的优势，不仅适合牛津版教材的内容，还能够激发学生的好奇心，充分调动学生学习的积极性，挖掘他们的潜能。本文将结合实际的教学情况，深入的探析大班额有效教学中如何实现小组合作学习。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 有效教学 教学质量 教学状况 学习模式 教学情况 学生 好奇心 |
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