|
|||||
|
|
| 幼儿园教师评价指标重心的转移 | |
| 引用本文： | 陶筱芬,徐琼.幼儿园教师评价指标重心的转移[J].幼儿教育,1997(2). |
| 作者姓名： | 陶筱芬 徐琼 |
| 作者单位： | 上海市闸北区托幼中心，上海市闸北区托幼中心 |
| 摘 要： | 为了加强对幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,我们根据《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教师的职责和现代教育理论,结合本区实际,探索了对教师工作评价的新方向、新指标,从而实现了幼儿园教师评价指标重心的转移。一、重视幼儿的发展过去,我们在评价教师工作时,往往只重视教师如何教而忽视“教”对幼儿发展的影响。《规程》明确地要求我们“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”,这就是说,在评价的过程中,我们应该把目光投向幼儿。那么,如何在教育活动中重视幼儿的发展呢?第一,面向全体幼儿。教师在活动中不能只重视少数幼儿的参与和表现,而对一般孩子很少顾及,这样 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |