《循环小数》教学 |
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引用本文: | 张莉艳.《循环小数》教学[J].小学教学设计,2006(Z2). |
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作者姓名: | 张莉艳 |
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作者单位: | 江苏张家港市兆丰实验小学 |
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摘 要: | 教学内容人教版《数学》第九册第27 ̄28页。教学过程一、复习导入口算:5.6÷716.8÷87.2÷0.92.4÷1.2二、创设情境,巧妙铺垫1.拍节奏游戏。师:刚才口算时同学们注意力非常集中,比较紧张,接下来让我们轻松一下,做个拍节奏的游戏好不好?出示:×××师:会拍吗?(学生齐拍。)师:为什么会拍得那么整齐?如果老师不喊“停”,一直这样不断地重复下去,你们要拍多少次?拍的次数是有限的还是无限的?(板书:不断地重复出现有限无限)2.聊天。师:同学们,你们最喜欢星期几?为什么?师:是啊!如果天天是星期六该多好啊。这个愿望可能吗?为什么?几天重复一次?是…
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