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| 浅谈小学数学几何概念的教学策略 | |
| 引用本文： | 郑金钗.浅谈小学数学几何概念的教学策略[J].教育研究与实验,2013(12):85-88. |
| 作者姓名： | 郑金钗 |
| 作者单位： | 湖北省孝感市安陆市实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习，这也是人类思维的基本形式。“空间与图形”中几何概念的学习是小学数学概念教学中的一块重要内容，由于学生的认知特点以及这类概念自身的复杂性、抽象性等特点，学生学习此类概念有一定的困难。我校教师根据课堂教学进行分析调查，发现许多教师往往忽视概念的形成过程，把一个新的概念和盘托出，让学生死记硬背法则、定义。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 几何概念 教学策略 数学概念教学 空间与图形 三维目标 人类思维 认知特点 |
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