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新理念下数学命题改革的“六项策略”

作者单位：	陕西宝鸡市金台区教研室，陕西宝鸡市金台区教研室

摘要：	随着基础教育课程改革的不断深入,作为教学评价的主要方式——书面检测,由于其命题方式过于呆板、严肃,过于强调统一目标、统一内容、统一结果,常常用一把尺子论"英雄",忽视了学生的情感、态度,不利于学生健康、持续、和谐地发展,亟需改革。现将我们整理的小学数学命题改革的"六项策略"交流如下,供各位同仁参考。
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