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| 课程实施研究:历程、问题与走向 | |
| 引用本文： | 孟凡丽,于海波.课程实施研究:历程、问题与走向[J].宁波大学学报(教育科学版),2002,24(3):23-26. |
| 作者姓名： | 孟凡丽 于海波 |
| 作者单位： | 西北师范大学课程与教学论专业,新疆师范大学,乌鲁木齐,830053 |
| 摘 要： | 从不加解释的引用课程实施的概念，到认识课程实施研究的意义，再到对课程实施进行多侧面的理论思考与探询，二十年来课程实施研究取得了一定的成绩，然而却表现出研究热情不高，研究范畴不清，研究方法单一等问题，未来课程实施研究应该以课程改革的需要为出发点，将课程实施研究纳入课程改革的整体研究之中，使之成为课程改革研究系统的有机组成部分。 |
| 关 键 词： | 课程改革 课程研究 基础教育 课程计划 课程实施 |
| 文章编号： | 1008-0627(2002)03-0023-04 |
| 修稿时间： | 2002年1月17日 |
History, Problems and Trend of Curriculum Study |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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