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| 略论设计科学发展对设计教育的影响 | |
| 引用本文： | 顾建民.略论设计科学发展对设计教育的影响[J].高等工程教育研究,1992(4). |
| 作者姓名： | 顾建民 |
| 作者单位： | 浙江大学高等教育研究所 讲师 |
| 摘 要： | 长期以来,人们普遍认为教设计难而费时,有人甚至认为设计只能学而无法教。因而,在工程教育中,对于设计教育是口头重视、实际忽视。其中一个没有明言的主要原因是,设计不是科学,又没有理论。设计过程藏在“判断”或“经验”的背后,因而设计只可意会,无法言传。但是,随着设计科学的崛起,设计对象和过程的“黑箱”逐渐被打开。本文所要考察的是设计科学发展对设计教育的影响。 |
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