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| 《变色龙》一文“数”的教学 | |
| 引用本文： | 杨友印.《变色龙》一文“数”的教学[J].中国小学语文教学论坛,2000(Z4). |
| 作者姓名： | 杨友印 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市叶甸中学!邮编: 225514 |
| 摘 要： | 《变色龙》一文教学时，我尝试紧扣“六、五、四、三、二、一”这六个数字，即“六次判定、五次变色、四次写军大衣、三次提到法律、两次写围观群众、一次环境描写”进行教学，通过这六个数字使学生对警官奥楚蔑洛夫的见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的性格及沙皇专制统治的黑暗腐败和小市民阶层庸俗、愚昧的社会痛苦有了深刻的认识。 1.“六、五” 对“六次判定、五次变色”设计坐标曲线图如下，并配以“表情像”写出对狗的评价： 六次判定、五次变色，通过对比，得出结论：“变”的是对狗的评价；“不变”的是本性：“见风使舵… |
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