|
|||||
|
|
| 《咬文嚼字》 | |
| 引用本文： | 张兆浩.《咬文嚼字》[J].中国小学语文教学论坛,2000(23). |
| 作者姓名： | 张兆浩 |
| 摘 要： | 【教学目的】 1.分析评价课文观点。 2.培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。 3.学习本文的论证结构和论证方法。 4.明确字词意义有词典义和联想义的区别。 (解说：教学目的的确定最重要的依据有两条：一是单元要求，二是本课编者提示。这两者新编课本均有，万不可忽视。 )【教学重点】 1.分析评价课文观点 ①在学生自读课文的基础上，拎出观点。 ②确定课文的中心论点。 ③评价作者观点。 2.写法揣摩 ①学习本文由实例引入，中间才牵出中心论点的写法，以打破中学生写议论文总… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |