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| 八年级学生数学能力测评及教学建议——基于八万名学生几何典型错例分析 | |
| 引用本文： | 杜宵丰,吝孟蔚,黄迪.八年级学生数学能力测评及教学建议——基于八万名学生几何典型错例分析[J].教育测量与评价（理论版）,2014(12):35-39. |
| 作者姓名： | 杜宵丰 吝孟蔚 黄迪 |
| 作者单位： | 北京师范大学数学科学学院;北京师范大学教育学部; |
| 基金项目： | 北京师范大学教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”的子项目“中学数学学业质量诊断与反馈”（项目编号：105006）的研究成果 |
| 摘 要： | 错例是一种重要的教育资源。分析学生在几何题目中的错误作答,这有利于教师了解学生对几何知识的掌握程度及其数学思维过程,从而做到有效教学,逐步培养学生的数学素养。本文基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》,对来自三个省市的83792名学生进行测试,将经典的几何错例作为分析样本,揭示出学生错误背后突显出的数学能力问题,并为加强数学教学提出相应的改进建议。 |
| 关 键 词： | 数学 几何 错例 能力问题 教学启示 |
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