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| 立足诵读,添新激趣 | |
| 引用本文： | 高丽燕.立足诵读,添新激趣[J].广东教育,2006(3):16-17. |
| 作者姓名： | 高丽燕 |
| 作者单位： | 广州市花都区北兴镇北兴初级中学 |
| 摘 要： | 随着当前教材内容的改革,初中文言文分量大增.如果还是沿用那种字字解释,句句翻译的做法,必定是教得吃力,学得被动,课堂气氛死气沉沉.如何打破僵局?课程标准其实给了我们一个提示:"读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.背诵优秀诗文80篇."诗文阅读的评价是"重点在于考察学生记诵积累的过程". |
| 关 键 词： | 诵读 激趣 背诵指导 诗文阅读 文言文 教材内容 课堂气氛 课程标准 |
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