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| 从教学设计入手教学生理解的数学 | |
| 引用本文： | 倪明.从教学设计入手教学生理解的数学[J].现代教学,2010(10):67-67. |
| 作者姓名： | 倪明 |
| 作者单位： | 上海市青浦区朱家角中学 |
| 摘 要： | 学习顾名思义就是既要“学”（理论），又要“习”（实践）。在分享基地班学员的精彩教学研究和展示课之余，我反省自己的教学：从初入职的忐忑不安到现在似乎能做到的驾轻就熟，我还应该从哪里着手提高自己的教学？作为教研组组长我如何带领全组教师一起进步？面对部分花了大力气学而收效不多的学生，我如何在课堂教学中下工夫，教学生理解的数学？目前，我倡导全组从优质教学方案的设计入手提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 教学设计 数学 生理 教学研究 课堂教学 教学效率 教学方案 “学” |
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