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| 简论“文件夹”评估法在成人学习评定中的应用 | |
| 引用本文： | 张寅,杨兴国.简论“文件夹”评估法在成人学习评定中的应用[J].中国成人教育,2000(10):15-16. |
| 作者姓名： | 张寅 杨兴国 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学成人教育学院!273165 |
| 摘 要： | 一、“文件夹” ( Portfolio)评估法的含义及其特点“文件夹”评估法是由美国圣地亚哥州立大学 ( San Diego StateU niversity)英语教师 Johns.A .M于19 95年首先提出。其当时主要是针对学生学习成绩只有教师一人仅依据一次考核结果衡量的不科学做法而创造设计的一种新型的评估方法。其主要含义是 :在教学活动开始时教师采用建立学员文件夹 ( Portfolio) ,对学员进行“三位一体”的评估。所谓“三位一体”就是从学员本人、作为观察者的教师和其他人员 (同学、同事或领导 )这三个角度对学习者在某个阶段的学习情况进行全面、客观的评估。… |
| 关 键 词： | 成人学习 文件夹 评估法 成人教育 |
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