|
|||||
|
|
| 新课程下物理"探究性学习"的探讨 | |
| 引用本文： | 吴丽萍.新课程下物理"探究性学习"的探讨[J].福建教育学院学报,2005(3):16-17. |
| 作者姓名： | 吴丽萍 |
| 作者单位： | 邵武明鸿中学 |
| 摘 要： | 当前的课程改革中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》中明确要求学生“经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。”《标准》还指出，“通过科学探究。使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。”将科学探究列入《标准》旨在培养学生的科学探究能力、 |
| 关 键 词： | 探究性学习 物理 科学探究能力 课程改革 学习目标 教学方式 课程标准 义务教育 社会活动 科学技术 工作效率 科学素养 科学态度 学生 尊重 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |