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| 正确定位 合理设计——《认识钟表》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 张建明.正确定位 合理设计——《认识钟表》教学片断与反思[J].小学教学设计,2004(32). |
| 作者姓名： | 张建明 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 教学片断实录:师:小朋友们,平时你的一天是怎么度过的呢?生1:起床→吃早饭→上学→上课……生2:起床→早锻炼→上学……(教师出示教材中《小明的一天》中的6幅图,事先作如下处理:a.将每幅图扫描放大后单独印在A4大小的纸上。b.将原画面中的钟表及时刻的提示从图中删去。c.将6幅图打乱顺序后贴在黑板上出示。)师:这是一位叫小明的小朋友一天的生活,请大家和同桌说一说小明这一天都干了什么。……师:要想更准确地知道小明在什么时候做这六件事,我们该请谁帮忙呢?生:钟表。(师顺势揭题:认识钟表。)师:猜猜看,你认为小明会在早晨什么时候起床?… |
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