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| 对几个问题的思考 | |
| 引用本文： | 欧阳稳根.对几个问题的思考[J].小学教学研究,1996(2). |
| 作者姓名： | 欧阳稳根 |
| 作者单位： | 江西省吉安师范学校 |
| 摘 要： | 1.为什么不宜把除法的意义分割成“等分除”和“包含除”?《除法的初步认识》是表内除法的教学基础与起点。由于乘法中两个因数的实际含义不同,所以,作为乘法的逆运算的除法,在应用上就出现了两种情况:一种是把一个数平均分成几份,求每份是多少(即求相同 |
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