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| 朗读艺术与教学实践 | |
| 引用本文： | 徐宪国.朗读艺术与教学实践[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(6):134-135. |
| 作者姓名： | 徐宪国 |
| 作者单位： | 大连市金州区第一职业中专,辽宁,金州,116100 |
| 摘 要： | 文学家苏东坡曰：“文章不厌百回读，熟读深思尔自知。”理学家朱熹说：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。”陈沣主张用“读”、“思”、“理”、“贯”、“发明”、“辨难”、“排击”来阐明一本书的阅读过程。由此可见，诸多前贤均将“读”置于第一位：“书读百遍，其义自见”，似乎成为古今知识分子和识文断字之辈墨守的一条“陈规”。 |
| 关 键 词： | 教学实践 艺术 朗读 知识分子 苏东坡 文学家 文章 阅读 |
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