| 论脑科学的发展及其对现代教学的影响 |
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| 引用本文： | 陈时见,李晓勇.论脑科学的发展及其对现代教学的影响[J].集美大学学报(教育科学版),2001,2(4):1-4. |
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| 作者姓名： | 陈时见 李晓勇 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,南宁,541004 |
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| 摘 要： | 近些年来，脑科学研究的进展越来越受到人们的关注，脑科学的研究成果也越来越多地应用于教学领域，不仅为教学理论和教学实践提供了新的解释与理论支持，而且给教学的变革和理论研究带来了新的冲击。正是由于脑科学研究成果的引入，使教学论的研究逐步建立在脑科学的基础上。脑科学研究的进展又使教学冲出了传统教学的藩篱，对现代教学产生了深刻的影响。当下的教学研究应该更加充分地建立在脑科学研究成果基础上，教学实践亦应充分地吸取脑科学的研究成果。
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| 关 键 词： | 脑科学 教学论 教学变革 教学研究 |
| 修稿时间： | 2001年6月5日 |
The Influence on Modern Teaching Exerted by the Development of Brain Science |
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| CHEN Shi-jian,LI Xiao-yong.The Influence on Modern Teaching Exerted by the Development of Brain Science[J].Journal of Jimei University,2001,2(4):1-4. |
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| Authors: | CHEN Shi-jian LI Xiao-yong |
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| Abstract: | In recent years, the development of brain science is attracted more and more attention. The achievement of brain science research is applied to teaching. On one hand, it provides a new explanation and theoretical support, on the other hand, it brings a new impact on teaching reform and theoretical research. Thanks to the introduction of the achievement of brain science research, the research of teaching methodology is gradually founded on the basis of brain science. |
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| Keywords: | brain science teaching methodology teaching reform teaching research |
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