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| 实行“双证书”制度的问题与对策 | |
| 引用本文： | 潘志新.实行“双证书”制度的问题与对策[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1998(2). |
| 作者姓名： | 潘志新 |
| 作者单位： | 浙江省金华市教育委员会 |
| 摘 要： | 在发展职业教育的过程中,逐步实行“双证书”（学历证书和技术等级证书或岗位资格证书）制度,是贯彻落实《职业教育法》,完善职业教育体系的重要措施。目前,各地都以较大的热情在职校中推行“双证书”制度,也取得了一定的经验,同时,也遇到了不少困难和问题。本文就实行“双证书”制度中所遇到的几个问题以及解决办法谈一些粗浅的看法。 一、实行“双证书”制过程中,暴露出来的几个问题 1.专业课教材版本多样。职业高中的教材,有的选用中专、中技、大专教材,有的选用各地自编教材,版本多、杂乱,系统性、科学性较差,与培养目标有一定差距,或知识陈旧,跟不上社会发展,或专业 |
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