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| 二语心理词汇表征对二语学习者听力认知能力的影响 | |
| 引用本文： | 邹娟娟.二语心理词汇表征对二语学习者听力认知能力的影响[J].湖南科技学院学报,2015(4). |
| 作者姓名： | 邹娟娟 |
| 作者单位： | 湖南理工学院公共外语教学部,湖南岳阳,414006 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目(项目编号13WLH31)；湖南省教育厅科研项目(项目编号11C0610)。 |
| 摘 要： | 英语听力理解是一个积极主动的过程。在此过程中二语心理词汇表征起到了重要作用，二语学习者通过二语心理词汇的表征和已有知识的动态交互过程达到对信息的理解。因此二语学习者的二语心理词汇发展是听力认知能力提高的重要步骤。 |
| 关 键 词： | 二语心理词汇 听力理解 二语心理词汇表征 |
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