|
|||||
|
|
| 师德建设不可简化为束缚教师的考核指标 | |
| 引用本文： | 刘争先.师德建设不可简化为束缚教师的考核指标[J].中国德育,2014(10):62-63. |
| 作者姓名： | 刘争先 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 正良好的教师道德品质和教师专业伦理,无论是对学生的品德形成,还是对学生的学业发展,都具有积极的影响。近日,山东省烟台市出台了《中小学教师职业道德考核实施办法》。该文件对幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师,划出了十二条不可触碰的"师德高压线",对职业道德缺失的个人,实行"一票否决"。师德考核将分为优秀、合格、不合格三个等次,师德考核 |
| 关 键 词： | 师德规范 专业伦理 品德形成 道德品质 考核指标 道德缺失 十二条 山东省烟台市 不合格 道德行为 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |