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| 让初中语文作业批改“低碳”起来——优化作业批改,提高初中语文作业批改的有效性的探究 | |
| 引用本文： | 卜小茹.让初中语文作业批改“低碳”起来——优化作业批改,提高初中语文作业批改的有效性的探究[J].中国科教创新导刊,2012(6):151-151,153. |
| 作者姓名： | 卜小茹 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市三七市中学 浙江余姚 315412 |
| 摘 要： | 本次探究通过调查了初中九年级语文老师批改作业的现状和学生面对语文老师批改作业后的态度,分析了作业批改低效的原因,初步探索得出有效语文作业批改的常用形式、确保语文作业批改有效落实的措施,比如增加作业批改的方法,改变作业批改符号,完善作业批改的反馈工作等,从而提高了初中语文老师作业的有效性,让初中语文作业批改＂低碳＂起来,切实减轻了学生的过重课业负担,为轻负高效的素质教育有效落实打下了重要基础。 |
| 关 键 词： | 语文作业批改 低碳 减负 有效 |
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