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| 取长补短 整合教材——“鸡兔同笼”教学有效设计的思考 | |
| 引用本文： | 陈海燕.取长补短 整合教材——“鸡兔同笼”教学有效设计的思考[J].中国科教创新导刊,2012(6):91-91. |
| 作者姓名： | 陈海燕 |
| 作者单位： | 浙江临安市晨曦小学 浙江临安 311300 |
| 摘 要： | "数学广角"是人教版教材中的一大亮点。从古至今,数学教学方法不计其数,每一种数学思想都闪烁着人类智慧的火花,那么在教学"数学广角"时每一位数学教师都应该思考哪些数学思想更适合我们的学生呢?怎样让每一位学生能真正体验和感悟数学思想方法? |
| 关 键 词： | 数学思想 教学设计 感悟 |
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