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| 《等差数列前n项和》的生成性教学实践 | |
| 引用本文： | 高金花.《等差数列前n项和》的生成性教学实践[J].数学教学,2014(11):27-29. |
| 作者姓名： | 高金花 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学,215400 |
| 摘 要： | 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,也是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.传统课堂把＂生成＂看成一种意外收获,新课程则把＂生成＂当成一种价值追求,教师有备而来,顺势而导,才能有课堂精彩的＂生成＂.但课堂精彩的生成首先源于教师＂开放的预设＂. |
| 关 键 词： | 生成性教学 矛盾统一体 师生交往 新课程 教学过程 原式 思维过程 课堂教学 音度 教学实录 |
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