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| 计算教学：让学生思维灵动与深刻——“两、三位数除以两位数”教学实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海安市城南实验小学 |
| 摘 要： | "数的运算"教学不仅需要关注学生运算的正确率和速度,更要关注其运算方法的选择和对算理的了解。在"数的运算"教学过程中,教师应引导学生回顾旧知、追溯本源,让学生的思维有据;设计题组,依托活动让学生的思维更活、更广,让学生学会用数学思维分析与解决问题,从而发展学生的逻辑推理素养和数学运算素养。 |
| 关 键 词： | 数的运算 数学思维 两、三位数除以两位数 |
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