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基于数学文化渗透的项目化学习设计

作者单位：	;1.江苏射阳县实验小学

摘要：	为了渗透数学文化,引发学生的深度学习,教师基于苏教版小学数学教材开展项目化学习,引导学生在项目化学习中关注核心问题,获得更多的数学知识。
关键词：	数学文化渗透项目化学习设计