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| 提炼冲突，参透人物刻画背后的设置密码——以《桥》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏沭阳县贤官镇中心小学南校区 |
| 摘 要： | 情节、环境和人物是小说阅读的三个核心要素。其中,情节更是小说的主体和基础。教学时,教师需要从小说的文体特色出发,引领学生在把握情节发展的过程中参透人物背后所蕴藏的密码。教师可以从动静之冲突、整体之冲突、个体之冲突、亲情之冲突等方面引领学生感受作者设置情节的精妙,从而更好地提炼小说阅读的方法,提升学生的小说阅读能力。 |
| 关 键 词： | 提炼冲突 人物刻画 设置密码 |
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