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| 阅读教学中朗读的实践与思考 | |
| 引用本文： | 蓝雪华.阅读教学中朗读的实践与思考[J].成才之路,2015(16). |
| 作者姓名： | 蓝雪华 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县佛昙中心学校,福建 漳浦,363200 |
| 摘 要： | 阅读教学中，朗读是学生走进文本内核的重要方式，更是提升学生语文素养的重要策略。有效的阅读课堂应该是书声琅琅的课堂，让学生在朗读中体悟情感、品味语言，形成体验，促进其语文素养的提升。文章提出要渲染引领，在朗读中融会贯通；赏析体悟，在朗读中习得语言；尊重多元，在朗读中彰显个性；角色体验，在朗读中有机融合，提升学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 渲染引领 赏析体悟 尊重多元 角色体验 |
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