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| 小学数学长线融合教学探讨——以《认识人民币》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市赫贤学校、北京全景化教育科技发展中心;2.北京亦庄实验小学 |
| 摘 要： | 本文在深入分析一年级学生学习《认识人民币》的生活需求、知识基础、情趣培养目标的基础上,结合学生在学习相关知识时存在的问题,设计了长线融合项目,以全景式数学强调的三个阶段课程和教学(学前浪漫开启、学中精致化学习、学后持续实践)的模式和方法,模拟现实生活,在情感上吸引学生,促进学生获取知识,拓展认识人民币的宽度和广度,提升学生在实际生活情境中解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 全景式数学 立体融合 项目式 真实环境 探究能力 |