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| 体验学科文化的课堂教学策略及案例 | |
| 作者单位： | ;1.山西省太原市第二实验小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,按照不同年级的四个领域,寻找具有历史渊源的典型相关知识点,设计学生探究活动研究的方向及活动方案,构建"体验"数学文化促进学生深度学习的策略,让数学史从历史知识形态走向教育教学形态并融入小学数学课堂,使学生在数学学习过程中吸收人类一切有益的数学文化,真正受到文化感染,产生文化共鸣,形成基于核心素养理念深度学习的新课堂教学范式。 |
| 关 键 词： | 学科文化 数学文化 课堂体验 策略 案例 |