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| 本原性问题驱动下的小学数学课堂教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省阜阳市第二实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学教学中,教师借助本原性问题展开教学组织和调度,符合学科教学基本要求,与学生学习思维形成高度对接,其激发和应用作用也会更为丰富。学科教学需要追求学科特点,数学教学利用本原性问题进行辅助调度,这是应然选择的结果,体现教师教学设计的用心和智慧,其教学效果更值得期待。 |
| 关 键 词： | 小学数学 本原性问题 教学研究 |
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