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| “非连续性文本”阅读能力提升策略例谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市江宁区湖熟中心小学 |
| 摘 要： | "非连续性文本"通常以统计图表、图画等形式呈现,具有概括性强、简洁等特点。学生的非连续性文本阅读能力能反映出其英语阅读素养与"用英语做事"能力的高低,引入非连续性文本作为英语考查及测试的阅读题型,已成为一种趋势。笔者以区级调研真题为例,探寻学生非连续性文本阅读能力提升的策略。 |
| 关 键 词： | 小学英语 非连续性文本 阅读能力 |
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