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| 反思型教师离我们有多远 | |
| 引用本文： | 何聪,陈锐.反思型教师离我们有多远[J].当代教育论坛,2005(24):95-96. |
| 作者姓名： | 何聪 陈锐 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院;广西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、什么是反思型教师在解释什么是反思型教师前,我们要先弄清楚反思的内涵。什么是反思?杜威在《我们如何思维》中对反思的界定给我们当前的反思理论提供了一个基础:反思是“对任何信念或假定的知识形式,根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行的积极的、坚持不懈的和仔细的考虑”,它“包括这样一种有意识和自愿的努力,即在证据和理性的坚实基础上建立信念”。因此,反思应该是一项具有自省性、自觉性、创造性和研究性的思维活动。反思型教师就是在教学实践中用批判和审视的眼光,多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为,… |
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