|
|||||
|
|
| 浅谈小学语文教学中情景的创设 | |
| 引用本文： | 王爱华.浅谈小学语文教学中情景的创设[J].语文天地,2015(12):34. |
| 作者姓名： | 王爱华 |
| 作者单位： | 河北省武邑县实验小学 |
| 摘 要： | 情景创设可以给学生提供生动、丰富的学习材料,提供应用、迁移所学知识的机会,有利于学生的个性发展和全面发展。怎样在教学中更好地创设情景呢?一、通过问题创设情景任何事物都有两面性,传统的教学方式并不是一无是处,我们可以取其精华,传统教育中设置问题这一教学形式还是可以有所用。“不愤不启,不悱不发”,无论多么精彩的教学方式,若没有思维的深度,知识永远是感性的,现代的教学方式也会成为华而不实的摆设。 |
| 关 键 词： | 情景创设 不悱不发 不愤不启 中更 学语文 传统教育 堂课 多媒体课件 钱塘潮 人生哲理 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |