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| 让幼儿在游戏和探索活动中学会认知——兼谈意大利瑞吉欧教育中的方案教学 | |
| 引用本文： | 冯江英.让幼儿在游戏和探索活动中学会认知——兼谈意大利瑞吉欧教育中的方案教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(2):37-39. |
| 作者姓名： | 冯江英 |
| 作者单位： | 新疆师范大学,教育科学学院,新疆,乌鲁木齐,830054 |
| 摘 要： | 幼儿阶段的认知发展是一个不容忽视的问题。意大利瑞吉欧教育体系,以皮亚杰和维果茨基的认知发展理论为主要支撑,创立了一种别具特色的方案教学模式。他们积极有效的教育实践不仅证明了游戏和探索活动是促进幼儿认知发展的理想途径,而且对我国的基础教育改革和幼儿园课程建设产生了重要的影响。 |
| 关 键 词： | 幼儿 认知 游戏和探索活动 方案教学 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)02-0037-03 |
| 修稿时间： | 2005年11月10 |
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