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| 远程开放对话教学:应然理念与实然策略 | |
| 引用本文： | 米久奇.远程开放对话教学:应然理念与实然策略[J].中国电化教育,2012(8):51-56. |
| 作者姓名： | 米久奇 |
| 作者单位： | 深圳广播电视大学龙岗分校,广东深圳,518172 |
| 摘 要： | 该文采用文献比较和实践反思等方法,研究远程开放对话教学的必要性和可能性的问题。通过研究,揭示体现开放教育本质意义的学习没有真正深度发生的主要原因,是师生缺乏远程开放对话教学文化观;认为开放大学实施远程开放对话教学,能够促进师生教学交往、互动,不仅促进网上学习真正发生,更促进体现远程开放教育本质意义的学习真正发生,进而促进师生学习共同体的构建;提出对话教学是开放大学师生必须坚持贯彻的教学文化理念,设计与引导、组织与反馈是有效实施远程开放对话教学的实际策略。 |
| 关 键 词： | 远程开放对话教学 对话教学文化观 对话教学策略 设计与引导 组织与反馈 |
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