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| 沙盘游戏对学前儿童行为问题的辅导应用——以某幼儿园为例 | |
| 作者单位： | ;1.河北师范大学汇华学院;2.河北女子职业技术学院 |
| 摘 要： | 研究个体沙盘游戏对学前儿童行为问题的干预效果。采用混合实验设计,使用Rutter儿童行为量表教师版对35名学前儿童进行前测,然后将其分成实验组与控制组,对实验组进行为期八周的沙盘游戏干预,分别在干预四周(短程)、八周(长程)后对所有被试者进行后测,以检测沙盘游戏对学前儿童行为问题的干预效果。测试结果表明,短程沙盘游戏干预措施不足以显著改善学前儿童的行为问题,而经过长程干预之后,实验组学前儿童的问题行为得到显著改善。儿童类型的主效应不再显著,问题儿童测试总分与正常儿童测试总分无差异,F(1,31)=2.278,p>0.05。但实验组别的主效应显著,实验组总分显著低于控制组,F(1,31)=5.816,p<0.05。因此可以得出结论,长程沙盘游戏干预措施对学前儿童行为问题有显著改善。 |
| 关 键 词： | 行为问题 干预 沙盘游戏 学前儿童 |
Application of Sandplay in Preschool Children's Behavioral Problems:A Case Study of a Kindergarten |
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| Keywords: | |