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| 浅谈小学数学教学渗透德育的几种方法 | |
| 引用本文： | 徐偶朋.浅谈小学数学教学渗透德育的几种方法[J].小学教学研究,1996(9). |
| 作者姓名： | 徐偶朋 |
| 作者单位： | 湖北武昌水果湖一小 |
| 摘 要： | 结合学科特点,对学生进行思想品德教育,是小学数学的一项重要任务。要使这一任务在数学教学中真正落到实处,取得实效,关键要注意在“结合”二字上下功夫,通过借助数学知识载体进行符合学生年龄和心理特点的德育渗透,使学生受到潜移默化的德育感染和熏陶。根据教学实践,笔者认为,小学数学教学渗透德育较好的方法主要有以下几种:一、数据对比法。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。结合教学内容,通过数据对比,富德育于数量关系的教学之中,是小学数学教学渗透德育的最基本的方法。数据对比有两种途径:一是利用教材现题对比。现行的小学数学教材编有不少渗透 |
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