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| 我国学校竞技体育发展研究的逻辑基点与价值定位 | |
| 引用本文： | 张守伟,姜立嘉.我国学校竞技体育发展研究的逻辑基点与价值定位[J].黑龙江高教研究,2012(9):16-18. |
| 作者姓名： | 张守伟 姜立嘉 |
| 作者单位： | 东北师范大学体育学院,吉林长春,130024 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
| 摘 要： | 我国由体育大国向体育强国迈进的体育战略方针的确立,将学校竞技体育发展推向了战略研究的新高度。加强学校竞技体育发展需要寻求学校竞技体育研究的逻辑基点,明确新时期学校竞技体育发展的价值定位。明确我国学校竞技体育概念的内涵和外延,将为确定我国学校竞技体育发展理念、策略提供新的逻辑起点和思考空间。我国学校竞技体育发展理念的确立要遵循其"教育性"的基本属性,注重凝练学校竞技体育文化内涵,突出多元价值主体,实现完整的人的多重主体性和合目的性发展。 |
| 关 键 词： | 学校竞技体育 逻辑起点 价值定位 |
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