|
|||||
|
|
| 高中写作教学的放逐及其回归策略——从一次高中写作状况调查谈起 | |
| 作者姓名： | 朱林 |
| 作者单位： | 重庆市龙水湖育才中学 |
| 摘 要： | 通过访谈某学校高中各个年级语文教师对本年级学生作文存在问题的看法,我们发现高中作文教学中的问题是连贯的。高一导向议论文写作,高二过分注重审题立意,高三学生作文空话套话较多,缺乏真情实感,从而缺少高分。这背后的深层隐忧是学生丧失了写作兴趣,甚至难以使用"书面语言文明得体地进行表达与交流"。不合宜的写作教学占领了本该存在的正常写作教学,本质上造成了对高中写作教学的放逐。高中写作教学的回归,亟须用专业的高考作文测评引领,破除赋予在高考作文上的过重任务,改变教师写作观,改革以训练为主的写作教学方式。 |
| 关 键 词： | 作文教学 高中 审题立意 空话套话 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |