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| 把情感贯穿到语文教学的全过程 | |
| 引用本文： | 沈丹.把情感贯穿到语文教学的全过程[J].湖北教育,2004(3). |
| 作者姓名： | 沈丹 |
| 作者单位： | 五峰实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文的课堂教学,必须把情感贯穿到语文教学的每一个环节,并以情促教,以情优教,进而全面实现教学目标。 课堂导入,重在老师铺设情感。小学生对事物的认知,主要来自于感性,伴随着老师的激情,连同渲染的课堂氛围作用于学生的认知心理,学生一下子就能进入角色。这里感情的主体是老师,情感的作用是“兴奋剂”。为此,在导入新课之时,我们必须精心策划,寻求情感点,用真实的情感去打动学生的心扉。如教低年级时 |
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