|
|||||
|
|
| 寓素质教育于物理教学中 | |
| 引用本文： | 李继.寓素质教育于物理教学中[J].职业教育研究,2001(5). |
| 作者姓名： | 李继 |
| 作者单位： | 天津市市政工程局教育中心 |
| 摘 要： | 物理课应把培养学生的能力放在首位 物理课作为一门各专业的基础课，就知识内容的逻辑性、抽象性而言有一定的难度，技校生的抽象思维、逻辑思维能力比较薄弱，为此物理课中应尽量将知识点图形化，如将力学状态、力学过程尽可能地用示意图来表示，加强直观性，并多举生活中的实例，充分利用学生的形象思维能力，帮助学生理解和接受。另外，设立物理图景法，丰富学生的想象力，在想象中培养逻辑思维能力也很重要。例如：“牛顿第一定律”就是比较抽象的定律，在讲授中先演示用力推桌子、桌子在外力作用下移动说明“力是改变物体运动的原… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |