|
|||||
|
|
| 物理教学中“类比法”的应用 | |
| 引用本文： | 王俊儒,安琴.物理教学中“类比法”的应用[J].职业教育研究,2001(9). |
| 作者姓名： | 王俊儒 安琴 |
| 作者单位： | 天津渤海职业技术学院 |
| 摘 要： | 类比的方法是一种逻辑推理形式，由已知的甲事物的发展规律去预言未知的乙事物的发展规律，尽管这种方法并不完全可靠，所得结论尚待科学实验和生产实践去检验，但它却具有开拓思路的效用，在物理学的发展过程中起着重要作用，如惠更斯把光现象与声现象类比提出光的波动说；德布罗意从人们对光的微粒性的忽视，联想到人们对实物粒子的忽视，从而提出物质波的假说；卡诺把热机与水轮机相类比，而卢瑟福的原子有核模型是与太阳系行星运动模式相类比而得出的。在物理学的学习与教学中自觉地运用类比法，就能起到触类旁通、举一反三的作用，收到… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |